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以德为本育魂魄 素质教育飞彩虹

发布时间: 2022-05-27 12:48:31 来源:im体育官网 作者:im体育首页

  咸阳,中原一方古老而又神奇的土地,文化深厚,人杰地灵。在这块热土上,渭水哺育着一代代聪慧勤劳的老秦人,彩虹中学坐落在这块沃土上。十几年间,该校为清华、北大、人大、浙大、中国科技大学、上海交大等高等院校输送6000余名优秀人才。总结该校的办学经验,其成功秘诀主要有三点:

  九层高台,起于累土。作为陕西省一颗璀璨的教育明珠——咸阳彩虹中学,自1980年创建以来,缘何赢得社会各界的关注?关键是学校以“办好人民满意教育”为己任,坚持“教育第一、育人第一、服务第一”的办学思想,实现又好又快的发展。先后荣膺陕西省文明校园示范单位、全省中小学德育工作先进集体、省基础教育科研兴校明星学校、省现代教育技术实验学校、省素质教育实验学校等多项荣誉称号。

  特色办学,经验鲜明。彩虹中学的经验表明:在全面推进教育现代化的进程中,始终贯穿“教育是民族振兴的基石”发展战略,在德育教育、特色办学、素质教育等方面积累丰富的经验,发挥基础教育在构建和谐社会中不可估量的特殊作用,走出一条“内强素质、外树形象、打造品牌、全速发展”的特色办学之路。

  以人为本,和谐发展。咸阳彩虹中学在发展中凸显的是“一所好的学校需要一个好的领导集体,一个好的领导集体能打造出一所好的学校”的内涵;关键是离不开全体教职员工的共同努力,离不开当地党委、政府和主管部门的重视支持。特别是在高记平校长等开拓、创新、务实、勤政型领导集体的带领下,为陕西省和我国教育事业发展作出贡献。

  近年来,彩虹中学新一届领导班子为创建特色德育工程,提出“为每个孩子创造成功人生奠定基础”的先进办学理念和“教好一名学生,幸福一个家庭;办好一所学校,造福一方社会”的办学思想,奏响渭水河畔办好人民满意教育的发展乐章。

  德育是彩虹中学教育工作的一大亮点,也是该校实施素质教育的重要一环,它对促进学校和学生的全面发展起着主导和决定性作用。该校在多年的德育教育实践中,总结探索出“一体两翼三建设,三会三校四教育”的德育工作模式,并紧扣中学生身心健康和学业成长的特点,全力实施特色德育工程,收到很好的成效。

  “一体”即以素质教育为中心,凸现学生的主体性,构建学生自我管理、自主发展的全新德育教育机制,充分尊重学生个性发展,把学生生命发展的主动权还给学生,促进学生全面发展。该校学生自我管理体系包括:1.日常文明监督岗。各班轮流值日,检查学生的迟到早读情况、教室内外及清洁区卫生、两操纪律、学生日常行为、仪容仪表等并给予评分,每周一利用晨会进行奖评。2.充分体现自愿和民主。学生会的学生干部采取竞选的方式产生,推进校园和谐、人文和谐的发展。3.学校“三大节日”活动由学生自主设计,活动安排及管理交与学生,充分体现学生的主体性和人生价值。4.学生研究性学习完全自主选题,自主合作,自主研究,发掘学生在研中学,在学中夯实知识的储备量。5.学生社团蓬勃发展。每学期学校团委、学生处根据社团活动等情况进行评估,把优秀的活动小组升为正式社团,确保学生社团的质量及社团活动的开展,对推进学校素质教育发挥积极的作用。

  “两冀”是养成教育和励志教育。养成教育包括:培养学生良好的道德品质,培养学生良好的心理素质,培养学生良好的行为习惯,培养学生良好的学习习惯,培养学生良好的生活能力,培养学生良好的文明礼貌习惯和君子风度,培养学生大气、开放、包容的领袖气质。励志教育包括:教育学生从小树立远大的志向,帮助学生树立学习理想、职业理想、生活理想和社会理想。

  “三建设”即“三风”建设、校园文化建设、德育课程建设。首先,“校风、教风、学风”建设是校园文化的精髓,也是彩虹中学几代人始终不渝的目标。它开启“崇德、博学、弘志、笃行”的文明校风,形成“学高、身正、严谨、创新”的严谨教风和“勤学、善思、谦逊、进取”的优良学风。

  其次,校园文化建设主要包括制度文化建设、精神文化建设两个方面。其中制度文化建设是健全各项规章制度,充分体现人性化、科学化、规范化。精神文化建设的核心是围绕“为每个孩子创造成功的人生奠定基础”的教育理念和“精诚敏毅,大气开放”的校训,强化精神文化的内涵,使之成为“大气魄、大气度、大胸怀、大志向”的大教育观,教育学生要有立志成才的报国之志,人人要有海纳百川的包容之心。所谓的“开放”是指敞开心扉,做阳光之人;互帮互学,合作共赢;请进来,走出去,借它山之石;向社会开放,加强国际交流与合作,探索引领国际化办学新途径。

  彩虹中学所讲的“大气”和“开放”是相互联系、相辅相成的,只有做到大气,才能有开放的气魄;只有坚持开放,才能真正做到持续的大气。该校正是以此为依据进而归纳出“学校精神”就是“精进”。它的涵义是:办精致教育,日精日进,精益求精,与时俱进。

  第三,德育课程建设包括:社会实践、社区服务和研究性学习。其主要内容有:国防教育、志愿者服务、公司课程、国际化交流等。

  “三会三校四教育”的内容主要有:“三会”是周一晨会、单周校会、双周主题班队会。晨会——每周一均由学生主持大会,升国旗、唱国歌,进行国旗下演讲、总结上周工作、颁发班级流动红旗等。它的主要目的是让学生在国歌声中升华爱国之情,在激情演讲中展示中学生的风采,在班级接受流动红旗中感受集体的荣誉。校会——周一班会,由学校学生处领导或团委书记亲自给学生做养成教育及励志教育报告,主要有国情、校情、教情、学情等内容。主题班会——各班根据班级具体情况开展主题班会,学校要求学生自主拟题,自主参与,师生共同讨论班级问题,民主管理班级,以激励和关爱为主。

  “三校”是指家长学校、青年党校、青年团校。家长学校——每学期召开两次家长学校会议,学校聘请专家、校长、家长代表在家长学校与家长面对面交流,畅谈学生身心成长等诸多问题。家长学校还给家长发行《彩虹家长通讯》教材,让家庭教育和学校教育融为一体,共同培养学生成才。

  在彩虹中学,家长学校的建立已不再是单纯的开个会,而是不断地走向规范化、系统化、科学化,为指导家庭教育工作提供强有力的保障。就连该校的校长高记平、执行校长高增荣等领导也成为专家型的德育教育辅导者。青年党校、青年团校也是学校党小组和团委文化建设的一大特色,每学期都要召开培训会,培养品德高尚的党员积极分子和先进团干部,为学生的人生发展导航。

  “四教育”即感恩教育、礼仪教育、爱心教育和诚信教育。为了培养青少年学生树立正确的人生观、价值观、世界观,学校根据各种纪念日、重大节日、国内外时事及青少年不同年龄段的成长特点,以培养学生“爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义”为主线,开辟了各种丰富多彩的主题团队活动,进行基本的公民意识教育,从而提高德育教育的有效性,为培育学子魂魄,全面推进素质教育打下坚实的基础。

  彩虹中学的特色文化教育是围绕“大德育”教育开始的。多年来,学校构建“德育目标树”指导学校德育工作的全面开展。它的内涵是通过对“德育目标树”的不断分解、细化形成体系。它植根于素质教育的沃土,成树于德育的总目标,又包含于学段德育目标、年级德育目标、班级的近期、中期、长期德育目标及学生个体差异的个人德育目标,最终构成“目标树”的树冠。德育目标的不断分解、细化、整体衔接、分层递进、分步实施,使德育工作目标更加具体、明确,这个体系的全面形成促进了彩虹学校特色文化建设的全新发展格局。

  彩虹中学的特色化教育就是在这样的思想引领下,以校本课程及研究性学习来充分体现的。近年来,学校先后开设十几类校本及地方选修课、活动课,内容涉及到学科、科技、艺术、体育、社会等各方面,类型包括教师指导型、竞赛型、兴趣型、特长型、提高型、讲座型和活动型。开设选修课和活动课一般先由教师个人根据学生个性、特长和兴趣研究整理资料,然后向学校申报,再经学校进行合理分析与评估确定后,充分利用多媒体、彩虹俱乐部、彩虹体育馆及各类体艺美音教室等设施展开。学校在此基础上,为学生创设自主发展、自主活动的时间和空间,每天两次大课间、下午第四节课后为学生自主发展时间,学校阅览室、形体室、运动场等所有课程资源向学生开放。这样,承担课程的老师人尽其才,学生各得其所,学校设施物尽其用。尤其是在高中年级还开展各种研究性学习的活动,在老师的指导下,大胆鼓励学生敢于参与、勇于实践、勤于探讨、深入思索、善于总结,在不少课题研究性学习方面取得长足的进展。

  研究性学习使学生学会研究性学习的方法。即研究目的、研究对象和内容、研究程序和方法、研究结果和意义。通过研究性学习,使学生的视野变得更宽,关注社会焦点的意识更强,体现了学生对世界、对祖国、对历史、对科技文化、对天文地理的无限热爱,更多的是表现了学生对社会、对人生的正义感及忧患意识和主人翁责任意识,真正为学生的终生发展奠定了基础。

  走进彩虹中学的校园,这里的活动蓬勃发展,给人以振奋、给人以力量、给人以启迪、给人以发展。近年来,该校为将特色文化建设做得既扎实有效又润物无声,学校本着“团委搭台、基层组织、学生会、学生社团唱戏”的原则,以主题团队教育活动为载体,不断加强学生会的自主管理、学生社团的自我发展,提高青少年学生自我管理、自我服务、自我成长、自我发展的能力。在学生成长上,学校为学生营造宽松、和谐、民主、平等的良好氛围,调动学生参与学校事务、社会事务的积极性和创造性,增强学校的向心力和凝聚力,学校还把生活、教育、教学的主动权逐步交给了学生,促进学生的健康发展。如学校的全体教师会、德育会、文化艺术节、体育健康节、读书节等等,到处都有学生们的身影。学校团委还积极创造条件,把“五四”青年节、九月份的学生会干部公开换届选举,乃至学校的科技文化艺术节等的活动规划与实施,完全交给学生团干部及学生会成员,并广泛征求学生的意见,充分显示学生的主人翁意识。

  在平时工作中,学校还将学期规划、纳新活动、期末总结等日臻完善,走向规范化,力争使全校学生在锻炼个人综合能力的基础上得到全面发展。

  目前,彩虹学校正式成立的学生社团有50个,学生活动小组5个。诸如:新竹文学社、APAC动漫社、英语学社、魔术活动社、篮球社、足球社、音乐戏剧社、摄影艺术社、摇滚音乐社等社团,以及舞蹈队、管乐队、合唱队等。构成彩虹学校课外活动亮丽的风景线,为学生的综合发展树立一座丰碑。

  走进彩虹中学,一种博大、和谐、向上、奋进的育人氛围扑面而来。驻足凝视,现代化的文化校园为数千名学生开启理想征程,向着更高更好的教育目标前行。为了铸就学校的德育美育特色,体育艺术部联合学生处及团委每学年都组织各种各样的学生活动。真可谓:内容丰富,多姿多彩,硕果颇丰。

  在德育方面,学校每学年新生入学就进行模拟军事训练,以培养他们热爱祖国、吃苦耐劳的品德。学校还与社区保持紧密合作,经常组织学生参加社区服务等活动;学生又自觉成立年级垃圾回收总公司,班级垃圾回收子公司,所得费用充为班费;每年暑假国外文化交流志愿者也来到彩虹学校和学生一同交流国际文化思想。在美育方面,学校体育艺术部根据不同年级学生身心成长特点,每年都要举办年级篮球、足球、跳绳、拔河等赛事。在此基础上,学校还开设形体、音乐、美术课,组建舞蹈团、合唱团、美术班及管乐团,每周这些团体都利用课余时间进行训练,多次参加全国、省市大型文艺汇演,并获得奖项,受到人们好评。

  在校园文化节方面,三大节日是学校的特色品牌。其中科技文化艺术节每年5月如期举办,至今已经走过十四个春秋,数以千计的学子遨游于科技的海洋,成就自己的梦想。体育健康节每年9月开始,已经举办五届,使广大学子锻炼了魂魄,磨砺了意志。读书节每年11月进行,犹如小荷才露尖尖角,芳香四溢馨满园。就是这些活动的开展,融科技、文化、艺术、体育等为一体,把学生的知识、创新、发明、发现、特长、爱好、兴趣、才智、能力、爱心、健康等激发开来,让他们的个性发展多样化,从而实现学校“使每个学生最大程度地得到发展”办学目的,铸就彩虹学校全面推进素质教育的品牌。教育教学质量实现大跨步攀升,高考单科成绩和总分一直稳居咸阳市前列,多次获得第一名。在数学、物理、化学、生物、计算机、英语等竞赛中取得突出的成绩,在生物、计算机竞赛中获得陕西省优胜团体奖,生物、化学竞赛中获得陕西省优秀组织奖,在数学竞赛中获得陕西省优胜团体奖,在第十五届全国青少年信息学奥林匹克分区联赛中获得先进组织奖。方芳同学在生物竞赛中获得陕西省一等奖,郑紫涵同学在第六届“中国少年作家杯”全国征文大赛中获得一等奖。

  在体育方面,学校在各类体育比赛中的成绩在咸阳市名列前茅。在2006年和2009年举办的咸阳市游泳比赛中,学校均取得团体第一名的好成绩。在咸阳市体育健康节三校对抗赛中,该校获得篮球赛、足球赛冠军。多名学生考入体育院校。在艺术方面,多年来所培养的艺术特长生遍布全国各大重点院校及艺术院校,中国传媒大学、中央戏剧学院、中央美术学院、北京舞蹈学院、南京艺术学院等重点艺术院校都有他们输送的学生。特别令人骄傲的是吴羽罛同学还登上国际音乐最高殿堂——维也纳金色大厅。今年又有多名艺术特长生通过艺术专业课考试,提前被重点院校签约。学校被命名为“陕西省特长生综合素质教育基地”。

  彩虹学校为什么得以发展壮大?原因在于他们始于“海纳百川、有容乃大”的办学原则,使学校成为一所名副其实的开放式国际化的文明校园。海纳百川,是因为这所学校走进贫困地区,帮贫扶差;有容为大,该校走进先进地区,学优创优;闻名遐迩,走进千家万户,办好人民满意的学校;名声远播,是因为学校走向国际,在国际化的办学道路上架起了一座金桥。

  第一,学校利用自身能量,热情帮扶周边办学条件相对薄弱的兄弟学校走出发展的瓶颈。先后与咸阳秦宝中学、平陵中学、武功育才学校签订帮扶协议,明确对口支援的具体目标、内容、措施、规划及任务和完成时间表。近年来,学校捐献桌椅、试验台、电脑,每学期都为贫困地区的学生捐赠书籍,学校还组织学生到被帮扶学校参观,与兄弟学校进行教育教学及管理经验的交流,使受援学校的教育教学质量和整体办学水平明显提高。

  第二,依托学校大教育观,每年分批派教师去国内先进的教育教学单位学习,让每位老师在思想上与时俱进。此外,学校还以自身办学特点,引进先进的教育改革思路,在教育教学方面逐渐形成学校精致化的办学特色。目前,先进的办学理念、精致的素质教育已使彩虹学校走在教育改革的前列。

  第三,多年来,彩虹中学一如既往坚持素质教育,向社会开放,显示彩虹风采。尤其是在“内涵式”德育教育模式下,学校办好《彩虹中学报》、《彩虹家长通讯》、《彩虹教研信息》和“彩虹学校网站”,大力宣传学校的办学风采,成就太阳底下最光辉的事业。

  第四,加强国际化合作意识,使彩虹学校走向国际,成为一所有特色的国际学校。近年来,学校先后同日本南宇治中学和加拿大五湖学院等结为友好学校,接待美国、英国、澳大利亚、韩国、泰国、新加坡等十几个国家代表和专家来校访问、讲学,彩虹学子还赴日本、韩国、泰国等数十个国家进行教育互访,探索出一条国际化的办学之路。

  宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。彩虹中学缘何赢得社会各界的赞誉?原因在于他们做到两点:一是以“为每个孩子创造成功人生奠定基础”为办学理念,坚持特色教育,以德育教育为纲,回归教育本色,注重每个孩子健康成长,个性发展,使其最大程度地发挥特长。二是走自己特色道路,不断开拓创新,全体师生精益求精,与时俱进;以真诚热情,让学生在重要的人生成长阶段获得尽可能大的智慧、道德和幸福。学校在取得多项荣誉称号的同时,校长高记平也被评为“全国百名优秀校长”和“陕西省创新人物”。彩虹人就是用这样的治学情怀、用自己的办学实力,开创了一片天地,创造了一片晴空,成就了一番梦想,放飞了一片希望。

  赤橙黄绿青蓝紫,彩虹持练当空舞。彩虹中学就是这样成为“办好人民满意的学校”的典范,他们以人文化的校园文化、自主化的科学管理、多样化的特色教育、一流化的教育教学成果,在咸阳古都这片热土上,绽放出绚丽奇葩,挥舞出万道彩虹……(宏火海霞)

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