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剖析七大国际教育新理念

发布时间: 2022-06-21 10:32:40 来源:im体育官网 作者:im体育首页

  系统梳理事物发展的来龙去脉是任何一项研究的基本要求,也是彰显研究者学术功力的一种体现,有助于人们熟悉和把握事物的整体发展脉络。这一点在该书中体现比较明显,作者主要从产生动因、发展演变和理论探讨等方面系统梳理了七大国际教育新理念的整体概貌。特别难能可贵的地方是,作者认为有些国际教育新理念有着悠久的历史和思想渊源,值得研究者进行深入挖掘和借鉴,做到“古为今用”。

  本书是华南师范大学吴坚教授研究当代国际教育理念的新发展和趋势的新作,该书并非追求国际教育新理念的“大而全”,而是重点选择对教育实践影响范围较大、时间持久的七个国际教育新理念进行系统梳理和深入剖析。

  系统梳理事物发展的来龙去脉是任何一项研究的基本要求,也是彰显研究者学术功力的一种体现,有助于人们熟悉和把握事物的整体发展脉络。这一点在该书中体现比较明显,作者主要从产生动因、发展演变和理论探讨等方面系统梳理了七大国际教育新理念的整体概貌。特别难能可贵的地方是,作者认为有些国际教育新理念有着悠久的历史和思想渊源,值得研究者进行深入挖掘和借鉴,做到“古为今用”。

  如书中提到,联合国教科文组织认为,终身教育这一指导思想在古希腊、古罗马、伊斯兰思想中以及在中国、印度的古老哲学中早已经出现了。在《终身教育发展研究》一章中,作者主要探寻了以孔子、庄子、朱熹和陶行知等为代表的中国古典终身教育思想,探讨了以苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛奇、欧文、孔多塞等为代表的西方古典终身教育思想,为现代终身教育的产生和发展奠定了思想渊源。

  在科学教育方面,该书指出,在唯科学主义的科学文化观、社会本位的科学教育观和“双基”的科学课程观的指导下,我国科学教育在教学内容、教学方法和课程设置等方面的问题突出,借鉴美国科学教育的成功经验,提出了改善我国科学教育实践的具体措施。在多元文化教育方面,作者认为我们既要加深对中国传统文化的理解,也要重视西方先进文化对中国的影响,积极主动地融入世界潮流,与世界文化接轨,重新调整本民族的文化结构,更好地理解多元文化教育。该书从理论和实践上提出了两大方面的建议,即正确识读多元文化教育的理论和正确指导多元文化教育的实践。

  该书特色鲜明,理论性和实用性并重,从理念和趋势两个方面着力探讨了当前国际教育发展的新景象,必将对我国教育改革和实践发展产生应有的影响。